As notas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) divulgadas na quarta-feira (14) demonstraram que Joinville conseguiu superar a meta estabelecida nos primeiros anos do ensino fundamental, alcançando 6,9, um décimo acima do esperado. Entretanto, o resultado positivo não se repetiu nos anos finais ou no ensino médio.
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Apesar da escola pública em Joinville ter alcançado 6,9 pontos do Ideb entre os 1º e 5º anos, o destaque ficou com a rede municipal. Isso porque as unidades escolares administradas pelo Estado deveriam alcançar 6,6, mas tiraram 6,4 na avaliação. Enquanto isso, as escolas municipais tiraram 7 quando a meta era 6,9.
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Inclusive, duas escolas da rede municipal de Joinville dividiram a liderança no Sul do Brasil entre as unidades escolares dos anos iniciais. As escolas Adolpho Bartsch e Maria Magdalena Mazzolli alcançaram a nota 8,6, acompanhando outras escolas de Cascavel (PR) e Foz do Iguaçu (PR).
Já entre os 6º e 9º anos, ambas as redes tiveram notas inferiores à meta. As escolas públicas de Joinville tiraram nota 5,7 quando a meta era 6,3. O ensino médio público deveria ter alcançado 4,5, mas chegou à 4,1. Veja notas pelos níveis de ensino e rede escolar:
Segundo a Secretaria de Educação de Joinville, os resultados dos anos finais da rede municipal da cidade estavam em crescimento nas últimas edições do Ideb até 2019, porém a série foi interrompida pela pandemia, que causou quedas nos índices em todo o país. Isso fez com que se tornasse inviável o atingimento da meta não apenas em Joinville, mas no Brasil inteiro.
“A diferença entre a nota dos anos iniciais e dos anos finais ocorre historicamente em todo o Brasil, devido a questões metodológicas do Inep. Embora ambas sejam expressas em uma escala de zero a dez, há diferença na base de cálculo e de referência em termos de aprendizagem. Isso faz com que uma nota 7 nos anos iniciais não represente a mesma coisa que uma nota 7 nos anos finais do Ensino Fundamental, por exemplo”, diz nota da secretaria.
A pasta também aponta que tem trabalhado nos últimos anos para a retomada de crescimento dos resultados. Inclusive, há também a avaliação trimestral realizada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Municipal (Idem), que possibilita identificar a aprendizagem dos alunos, fragilidades e atuar a partir disso para desdobrarmos em uma série de ações que melhoram o desempenho dos alunos. Entre elas, estão o reforço escolar, o acompanhamento pedagógico por parte das equipes das unidades escolares e a formação de professores.
Já a Secretaria de Estado da Educação (SED), por meio de nota oficial, diz que as avaliações aconteceram quando o governo estadual tinha dez meses de gestão. Além disso, que trabalha na implementação de novas ações. Veja a nota completa:
“A Secretaria de Estado da Educação (SED) analisou os resultados apresentados pelo Ideb, que é um indicador que relaciona as taxas de aprovação escolar, obtidas no Censo Escolar, com as médias de desempenho em língua portuguesa e matemática dos estudantes no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Cabe destacar que as avaliações do Saeb usadas como base para o cálculo do Ideb foram realizadas em outubro de 2023, quando a gestão atual completava 10 meses de atuação. Desde o início de 2023, preocupada em melhorar a qualidade da educação catarinense, o Governo do Estado vem trabalhando na implementação de novas ações.
Entre elas, podemos citar o curso de formação para professores de Língua Portuguesa e Matemática, com foco na recomposição da aprendizagem.
Destacamos também a implementação dos três ciclos de avaliação anuais no Ensino Fundamental, em que as escolas podem ter um diagnóstico e trabalhar as habilidades que ainda não foram desenvolvidas pelos estudantes.
No Ensino Médio, o Governo do Estado instituiu o programa CaTec (catarinense técnico), que tem por finalidade oferecer aos estudantes a formação técnica e profissional. Investimento que irá repercutir nas taxas de aprovação e permanência dos estudantes nessa etapa de ensino da educação básica.
Além disso, a SED criou os Núcleos de Acompanhamento e Formação nas Coordenadorias Regionais de Educação, cujo objetivo é apoiar o trabalho pedagógico e propor formação continuada aos professores e gestores escolares.”
Veja fotos de Joinville
Ideb no Brasil
De acordo com o ldeb, o país alcançou 6 pontos nos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano), atingindo a meta nacional estabelecida para o primeiro ciclo do indicador (2007-2021). Nos anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano), o Brasil alcançou 5 pontos e o ensino médio registrou 4,3 pontos, ficando abaixo das metas do indicador para o país nessas etapas, que era de 5,5 e 5,2, respectivamente.
Rede Municipal de Joinville tem melhores notas entre municípios com mais de 500 mil habitantes
Outro ponto de destaque entre os resultados do Ideb é o desempenho da Rede Municipal de Ensino de Joinville, que teve aumento de 6,8 para 7,0 na nota dos anos iniciais do Ensino Fundamental em relação à 2021, quando o índice foi medido pela última vez. Nos anos finais, o município cresceu de 5,9 para 6,0 no mesmo intervalo.
Os dois resultados colocam Joinville como a melhor nota do Brasil entre os municípios com mais de 500 mil habitantes nos Anos Iniciais e nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Para o secretário de Educação, Diego Calegari, os números mostram uma grande conquista para a cidade.
— É um orgulho para Joinville saber que hoje temos a melhor educação entre as cidades de médio e grande porte do Brasil. Isso é fruto das políticas que temos adotado e do comprometimento e engajamento dos servidores da Educação, como gestores, professores, técnicos e demais colaboradores, que atuam nas Escolas e CEIs e tornam realidade essa educação transformadora no dia a dia dos nossos alunos — comemora.
Para a Secretaria de Educação de Joinville, os resultados alcançados fazem parte do trabalho realizado com o desenvolvimento de projetos e programas em parceria com as Escolas e Centros de Educação Infantil (CEIs), além dos profissionais da Rede Municipal de Ensino para garantir que todos os alunos aprendam na idade certa e que ninguém fique para trás.
Entre as ações realizadas ao longo de todo o ano, estão o combate à infrequência e a promoção de engajamento dos alunos e famílias; sistema de monitoramento da aprendizagem; apoio aos alunos com dificuldades e aceleração de estudantes em defasagem escolar; formação continuada; estruturação da gestão; e colaboração em rede.
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