Depois de uma queda no levantamento divulgado há dois anos, Santa Catarina e Florianópolis reverteram o cenário no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta quarta-feira (5). Os indicadores mostram que o estado registrou evolução em todas as etapas de ensino, enquanto a Capital se consolidou como a cidade com o maior salto de crescimento de aprendizagem entre todas as capitais brasileiras. Este é o maior crescimento desta e de todas as edições do levantamento.
O desempenho catarinense, segundo apurado pela coluna, reflete avanços expressivos tanto no panorama estadual quanto no ensino público municipal da Capital, impulsionados por avaliações diagnósticas contínuas, programas de recomposição de aprendizagem e ampliação da infraestrutura escolar.
Florianópolis lidera crescimento entre as capitais brasileiras
Na rede municipal de Florianópolis, a avaliação de 2025 registrou avanços consideráveis. A Capital liderou o ranking nacional de crescimento do Ideb entre todas as capitais do país tanto nos Anos Iniciais quanto nos Anos Finais do ensino fundamental.
Nos Anos Iniciais (1º ao 5º ano), a nota da rede municipal subiu de 5,8 (em 2023) para 6,7 (em 2025), uma alta de 0,9 ponto, o maior avanço da etapa na cidade nos últimos 10 anos. O resultado fez Florianópolis saltar da 10ª para a 3ª colocação entre as capitais do país. Já nos Anos Finais (6º ao 9º ano), o desempenho avançou de 4,6 para 5,4 (+0,8 ponto).Trata-se do maior crescimento já registrado na etapa em toda a série histórica do Inep, iniciada em 2005. Com o avanço, a Capital catarinense deu um salto no ranking das capitais, subindo da 15ª para a 2ª posição nacional.
Na prática, a evolução pedagógica obtida em 2025 equivale a cerca de um ano a mais de aprendizado acumulado em relação aos estudantes avaliados no ciclo de 2023. Um dos principais destaques do desempenho de Florianópolis foi o ganho de equidade na rede pública, por meio do programa Floripa Mais Aprendizagem. O índice de estudantes apresentando baixos níveis de aprendizagem despencou pela metade.
Segundo o secretário municipal de Educação do Estado, Thiago Peixoto, oito iniciativas foram adotadas para reverter o cenário: expansão da carga horário de aulas; priorização do currículo e material didático, uso pedagógico de avaliações formativas; recomposição e aprofundamento no período regular; trilha formativa de professores; trilha formativa de gestores; acompanhamento pedagógico das escolas; e acompanhamento e incentivo à frequência.
– Isso só é possível porque temos os melhores professores do Brasil – destacou Peixoto ao lembrar que se esperava um tempo maior para que os resultados aparecessem, mas diante da qualidade dos profissionais o impacto foi sentido antes.
Rede estadual cresce em todos os indicadores
No âmbito estadual, a rede também apresentou evolução consistente em todas as etapas avaliadas. O maior avanço proporcional ocorreu no Ensino Médio: o índice subiu de 3,8 em 2023 para 4,3 em 2025, um crescimento de 13,2%. Nos Anos Iniciais, a rede estadual evoluiu de 5,8 para 6,3 (+8,6%), e nos Anos Finais, a média subiu de 4,6 para 5,0 (+8,7%).
O avanço da rede estadual ocorreu paralelamente ao aumento expressivo na participação de unidades escolares no exame do Inep. O número de escolas da rede estadual avaliadas passou de 703 para 921, um aumento de 31%, alcançando a marca de 87% de adesão entre as unidades elegíveis. O dado demonstra que a alta nos índices se sustentou mesmo diante de uma amostra significativamente maior de alunos e turmas.
Segundo a secretaria de Estado da Educação, os avanços observados decorrem do fortalecimento de políticas públicas voltadas ao acompanhamento pedagógico direto. Uma delas foi consolidação do Sistema de Avaliação da Educação Básica Catarinense (SEAESC), focado em aplicar simulados e diagnósticos periódicos para orientar intervenções de aprendizagem ainda durante o ano letivo. Segundo a secretária de Estado da Educação, Luciane Bisognin Ceretta, os números confirmam a efetividade do planejamento adotado:
– . Avançamos em todas as etapas do IDEB, inclusive no ensino médio, que historicamente concentra alguns dos maiores desafios da educação brasileira. Esse crescimento é fruto de um trabalho contínuo de acompanhamento da aprendizagem, formação dos nossos profissionais, investimentos na infraestrutura das escolas e da implantação do SEAESC, que nos permite compreender as necessidades de cada estudante e apoiar as escolas com estratégias pedagógicas cada vez mais efetivas.