A escolha da escola ideal para os filhos na Educação Infantil é uma questão que tira o sono de muitos pais. Isso porque o modo como a criança se desenvolve cognitivamente e como constrói as relações com o outro e com o mundo pode determinar todo seu desenvolvimento futuro.
Durante a primeira infância, o cérebro está formando suas bases cognitivas e socioemocionais. Esse processo se dá a partir da experiência da criança no mundo em que está inserida. Assim, além da familiar, a escola representa um dos principais contextos de socialização, de reconhecimento de si enquanto sujeito de sua própria história e de socialização.
O desenvolvimento do autoconceito e da autoestima também se fortalece nesse período, influenciando a forma como a criança se percebe e interage com o mundo. Essas primeiras experiências e aprendizados podem pautar o futuro, pois moldam a maneira como o indivíduo lida com desafios, relações interpessoais e com o próprio bem-estar ao longo da vida.
No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça a importância de um ensino que vá além do aprendizado acadêmico e promova o desenvolvimento socioemocional e cultural das crianças.
E é nisso que o Colégio Vila Olímpia, integrante da Rede Positivo, acredita e, por isso, propõe um projeto político-pedagógico que contempla educação bilíngue desde os anos iniciais e oferece espaços cuidadosamente planejados para estimular a aprendizagem e o bem-estar dos alunos.
O papel da educação bilíngue na formação infantil
A BNCC estabelece que o ensino de uma segunda língua deve ser mais do que um aprendizado isolado, tornando-se um processo contínuo e integrado ao dia a dia do aluno.
Diferentes pesquisas em educação já mostram que a exposição precoce a um segundo idioma ajuda o desenvolvimento cognitivo das crianças, melhora a capacidade de concentração e amplia a compreensão sobre diferentes culturas.
No Colégio Vila Olímpia, o programa bilíngue não se limita ao ensino de inglês como disciplina isolada. Em vez disso, o idioma é incorporado em diferentes áreas do conhecimento, permitindo que os alunos o utilizem de maneira natural e fluida. Essa imersão possibilita que a fluência seja adquirida de forma orgânica, aproximando a experiência de aprendizagem ao uso real da língua.
A imersão em uma língua estrangeira é fundamental para o domínio, oral e escrito, do idioma, pois a criança passa a pensar em outra língua que não seja a sua língua materna. Isso facilita a comunicação.
— Aqui as crianças aprendem de forma natural, porque o inglês já está inserido no nosso cotidiano. Como uma escola bilíngue, temos um número maior de aulas de inglês e ainda temos o inglês em outras disciplinas. Por exemplo, as aulas de educação física, arte e música são ministradas em língua inglesa. Isso faz com que o aluno viva a língua em imersão. Com certeza é um grande diferencial, pois as crianças acabam falando como nativos, aprendendo como nativos — destaca Miriam Zanatta, diretora da unidade Jurerê do Colégio Vila Olímpia.
Além disso, o contato diário com o inglês amplia as oportunidades futuras dos estudantes, preparando-os para um mundo cada vez mais globalizado. Segundo especialistas em linguagem, essa abordagem multidisciplinar auxilia na resolução de problemas, no pensamento crítico e na flexibilidade cognitiva, competências fundamentais no século XXI.
Abordagem multidisciplinar e formação integral
Outro aspecto enfatizado pela BNCC é a necessidade de um ensino que integre diferentes áreas do conhecimento, fazendo com que as crianças tenham uma aprendizagem mais conectada e significativa.
Por meio dessa abordagem os estudantes têm acesso a diferentes pontos de vista de um mesmo tema. Assim, desenvolvem uma maior capacidade de compreensão. A multidisciplinaridade permite um entendimento mais amplo e aprofundado, além de ser mais prazeroso para os pequenos, que se tornam mais autônomos e capazes de estabelecerem suas próprias conexões entre os conteúdos propostos.
A educação bilíngue faz parte da abordagem multidisciplinar adotada pelo Colégio Vila Olímpia por meio da teoria da Fita de Möbius, que simboliza a interconexão entre teoria e prática, incentivando a construção ativa do conhecimento pelos alunos.
— Aqui, o aluno realmente adquire conhecimentos em inglês como um nativo, utilizando a língua de forma natural em diferentes situações. Esse aprendizado impacta positivamente no dia a dia dos alunos, pois é um aprendizado que vai além da escola, eles crescem como indivíduos, como cidadãos do mundo — explica Gisela Diniz Del Gallo, professora de inglês do Colégio Vila Olímpia.
A escola também investe em projetos multiculturais, ampliando o repertório dos estudantes e promovendo o respeito à diversidade. A BNCC destaca que a formação integral deve considerar o desenvolvimento de competências como empatia, cooperação e autonomia, aspectos que são incentivados desde a educação infantil.